Öğrenme Güçlüğünün bir türü de disgrafidir. Disgrafi, kelimeleri veya sesleri birbirine karıştırmak veya tersten yazmaktır. Birbirine benzeyen sesler birbirine karışabilir. ‘d’ yerine ‘b’ veya ‘p’ yazılabilir. Aynı şekilde hecelerde tersten yazılabilir.’en’ yerine ‘ne’ yazılabilir. Ayrıca disgrafi olan bireyler sözcüklerin arasında boşluk bırakmadan yazarlar veya kelimeleri bölerek yazarlar.

Disleksi en yaygın ve bilinen anlamıyla ‘kelime kullanımında yaşanan güçlük’ anlamına gelir. Doğuştan gelen bir öğrenme bozukluğu olmasına rağmen okuma, yazma döneminde dikkat çekmektedir. Disleksi olan çocuklar akranlarından daha geç okur ve yazarlar, ayrıca kelimeleri doğru telaffuz edememeleri ve kelime dağarcıklarının sınırlı olması da disleksi olduklarına dair ipuçları verir bizlere. Nörolojik kökenli bu bozukluk doğuştan

Daha fazlasını oku

Yetersiz sözcük dağarcığına sahiptirler, sözcükleri bulmada ve isimlendirmede güçlük yaşarlar. Bazı kelimeleri söylerken hecelerin yerlerini değiştirebilirler. Portakal yerine ‘porkatal’ diyebilirler. B- M, F- V harflerini karıştırabilirler. Sayıları öğrenmede güçlük yaşayabilirler. Çok heceli kelimeleri tekrar ederken zorlanırlar. Kendilerine verilen yönergeleri akılda tutmakta zorlanırlar. Konuşma ve dil gelişiminde gecikmeler olmuştur.Top yakalarken ve ip atlarken zorluk yaşarlar.

Okurken veya hecelerken harf ve seslerin sıralanmasında güçlük Ödev ve yazılı çalışmaların çok zaman alması Zamanı yetiştirememe Hatırlama ve organize olmada güçlük Sürekli bir asabiyet hali Okuldan kaçmak için çeşitli taktikler geliştirme

Okul döneminde öğrenme zorluğu tanısı alan çocukların okul öncesi dönemde bir takım belirgin özellikleri olduğu artık fark edilmiş olsa da, kesin tanıyı koymak için, çocuğun ilkokula başlamasını beklemek gerekir. Okul öncesi dönemde, dikkat çekebilecek bazı noktalar şunlardır: *Çocuğun emeklemeyi geç öğrenmesi ve emeklerken vücudunu uyumlu bir şekilde hareket ettirememesi *Çocuğun konuşmayı geç öğrenmesi, cümle kurmakta

Daha fazlasını oku

Genellikle ilkokula başlanıldığı sırada, okumaya başlangıç aşamasında kendini gösterebilir. Bu çocukların tahtaya yazılan yazıları defterlerine not etmeleri de zor olmaktadır. Defterlerde genelde uzun cümlelerin yerine kısa cümleler ve kelimeler bulunur. Bazı kelimeleri yazmayı unuttuklarından cümleler bazen anlaşılmaz olabilir. Yapılan araştırmalarda erkeklerde kızlarına oranla 3-4 kat daha fazla görüldüğü tespit edilmiştir.

Disleksinin tedavi ile ortadan kalkması mümkündür. Ancak buradaki tedavi ilaç tedavisi değildir. Disleksi tedavisi için en etkili yöntem bireysel akademik desteğin sağlanmasıdır. Çocuk bir uzman tarafından değerlendirmeye alınır. Zorlandığı alanların geliştirilmesi ve öğrenmesi için gerekli bütün alanların bir arada kullanılmasını sağlamak amacıyla özel bir eğitim programına başlanır. Bu çerçevede yapılan çalışmalar sonucu, çocuğun öğrenme kalitesi ve

Daha fazlasını oku

Disgrafi Nedir? Yazma Güçlüğü Nedir? Disgrafi yazma güçlüğünün adıdır. Disgrafi olan çocuklar b yerine d, p yazabilirler. Küçük- büyük harflere dikkat etmezler, noktalama hataları yaparlar. Kelimeleri hecelerine bölmekte zorlanırlar. Yazı yazarken kelimelerin arasında hiç boşluk bırakmazlar. Okunaksız el yazıları vardır. Disgrafi yazma bozukluğu olarak tanımlanan öğrenme güçlüğü türlerinden biridir. Bireyler normal ya da normal üzeri

Daha fazlasını oku

Öğrenme Güçlüğü yaşayan çocuklar ilköğretim yıllarında; okula gitmede isteksizdirler, okuma- yazma ödevlerinden kaçınırlar, verilen talimatları takip etmede güçlük yaşarlar. Öğrendiklerini hatırlamada güçlük yaşarlar. Kendisine okunan hikayeyi anlamakta güçlük çekerler. Grup içerisinde sıranın kendilerine gelmesini beklerken sabırsızlanırlar. Yaptığı işe kendini veremez hayal kurar. Sıklıkla eşyalarını kaybederler.

Özel Öğrenme Güçlüğü yaşayan çocuklara; akademik becerilerde güçlük yaşadıkları için okulda veya evde tembel ya da zeka olarak geri damgası vurulmaktadır. Bu da çocuklarda psikolojik örselenmelere sebep olur. Oysa ki Öğrenme Güçlüğü yaşayan çocukların büyük çoğunluğu normal zekaya sahiptir.