Okuma aslında birçoğumuz için basit olan, üzerinde pek de düşünmediğimiz ve doğal olarak yerine getirdiğimiz bir işlev gibi görünse de beynimizde birçok alanın etkileşimiyle gerçekleşmektedir. İlk önce yazılı kelimelerin algılanması ile başlayıp, sonrasında beynimizin görme merkezine ulaşması, bir diğer yandan harflerin seslere dönüşmesi ve okunan kelimenin ne olduğu gibi süreçler devreye girer. Okumanın beyinde nasıl

Daha fazlasını oku

Öğrenme bilginin kazanılmasıdır, öğrenme güçlüğü ise bilginin kazanılma sürecinde yaşanılan zorluktur diyebiliriz. Öğrenmede zorluk yaşayan bireyin hangi alanda, hangi nedenle öğrenemediğini belirlemek önemlidir. Ayrıntılı olarak bakıldığında alanda belirlenen güçlükler arasında okuma, yazma, dinleme, okuduğunu anlama, konuşma, imla, matematik problemlerini çözme ve hesaplama yapma gibi beceriler bulunmaktadır. Genelinde ise bunları okuma güçlüğü (disleksi), yazılı anlatım güçlüğü

Daha fazlasını oku

Özel öğrenme güçlüğü (ÖÖG) ve dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB), çocuklukta teşhis edilen en yaygın bozukluklardan ikisidir ve her biri nüfusun yaklaşık% 5'inde görülür. (APA, 2000). DEHB'li çocukların% 80'inden fazlası ve ÖÖG'li çocukların% 60'ı en az bir ek tanı kriterini karşılar. (Willcutt & Pennington, 2000a, 2000). Yaygın olarak disleksi olarak adlandırılan ÖÖG, geleneksel öğretime, yeterli

Daha fazlasını oku

Disleksi ve Dil Gelişimi Dil gelişimindeki güçlüklerde olduğu gibi dislekside de dili anlama, ifade etme, kullanma ve sözcük bulma sorunları kendisini gösterir. Okul öncesi dönemde dil gelişiminde sorun yaşayan çocukların pek çoğu okul çağında disleksi tanısı almaktadır. Bu çocuklar yaşadıkları dil sorunları ve beraberinde disleksi nedeniyle okuduğunu anlamada dinlediğini ise kavramada güçlük yaşarlar. Bu nedenle

Daha fazlasını oku

Öğrenme hayat boyu devam eden bir süreçtir, bu nedenle öğrenme ile ilgili bireyin yaşadığı güçlük de tüm hayatını olumsuz şekilde etkileyebilmektedir. Özel öğrenme güçlüğü sadece normal zihinsel düzeydeki çocuklarda değil aynı zamanda üstün zekâ dediğimiz normal üstü zihinsel düzeydeki çocuklarda da görülebilmektedir. Üstün zekâya eşlik eden öğrenme güçlüğü varsa bu çocuklara iki kere farklı çocuklar

Daha fazlasını oku

Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) gelişim düzeyine uygun olmayan aşırı hareketlilik, dikkati sürdürmede güçlük ve yetersiz dürtü kontrolü gibi temel belirtilerin gözlendiği bir bozukluktur (McCracken 2000). Günümüzde DEHB’nin oluş nedeni aslında tam olarak aydınlatılmamış olmasına karşın, biyolojik ve çevresel etmenlerin rol oynadığı ile ilgili fikirler ortaktır. Aynı zamanda aile yaşantısı, eğitim ve öğretim ortamında yaşanılan

Daha fazlasını oku

Dünya Sağlık Örgütü’ne (2013) göre; yeterli zekâ, sosyokültürel fırsatlar ve bireye uygulanan eğitime rağmen verimli okuma becerisi kazanmada meydana gelen beklenmedik ve kalıcı başarısızlık özel öğrenme güçlüğü olarak tanımlanmaktadır. Özel öğrenme güçlüğü bireylere göre farklılık göstermekte; bireyin beyin yapısı, çevresel faktörler, aile desteği, aldığı eğitimin süresi ve etkililiği, bireydeki özel öğrenme güçlüğünün yapısını değiştirmektedir. Nedenleri

Daha fazlasını oku

Akran zorbalığı, birbirileri arasında akademik veya fiziksel güç dengesizliği görülen çocuklar arasında, birinin diğer kişiye isteyerek ve bilinçli olarak farklı yollarla zarar verdiği ,devamlılığı olan agresif bir davranış biçimidir ( Olweus, 1993). Okulda edinilen deneyimler ve paylaşımlar, çocukların ve gençlerin sosyal çevre edinmesinin yanı sıra, onların sosyal yeteneklerini ilertletmeye; fiziksel, bilişsel ve emosyenel gelişimlerini desteklemeye

Daha fazlasını oku

Özel öğrenme güçlüğünün meydana gelmesine neden olan etkenlerin varlığı henüz kesin bir şekilde ortaya konmasa da konuyla ilgili farklı alanlarda ve çeşitli konularda çalışmalar yapılmaya devam etmektedir. Genel olarak özel öğrenme güçlüğünün nedenleri üzerinde yapılan çalışmalar bilişsel farklılıklar, genetik-kalıtsal faktörler ve merkezi sinir sistemi yapısı gibi konular üzerine odaklanmaktadır (Karaman,2012). Özel öğrenme güçlüğüne dair tıp

Daha fazlasını oku

Öğrenme güçlüğü olan çocuklar yazılı anlatımda da sık sık sorun yaşamaktadırlar. Öğrenme güçlüğü olan çocukların yazılı anlatımlarını inceleyen çeşitli araştırma yapılmıştır. Bu araştırmaların sonuçlarına bakıldığında öğrenme güçlüğü olan çocukların yazı yazarken birçok yazım, noktalama, büyük harf kullanımı hataları yaptıkları ve okunaksız yazdıkları ve yaptıkları yanlışları düzeltme becerilerine sahip olmadıkları görülmüştür. Ayrıca, yazarken planlama yapma becerilerinin

Daha fazlasını oku