3. Disleksili Bireylerin Hepsi Özel Yetenekli Bireylerdir Disleksi hakkında rastladığımız bir diğer yanlış bilgi ise, disleksili kişilerin tümünün özel yetenekleri olan, yaratıcı ve üstün zekalı kişiler olduğu kanısıdır. Yapılan araştırmalar göstermektedir ki disleksi ve zeka arasında bir ilişki yoktur yani her türlü zeka seviyesinde disleksi problemi ile karşılaşabiliriz. (Ron Davis,2010) 4. Başarılı Bireylerin Disleksili Olma
Disleksi Tanısı Alan Çocukların Okuması Nasıl Olur?
Dislektik çocuğun okuma güçlüğü belirtileri okuma yazma öğrenimi süreci ile başlar. Dislektik bir çocuk harfleri tanımakta, seslendirmekte ve bu becerileri otomatikleştirmekte zorlanır. Dislektik öğrencilerin sesli okumaları yaşlarına, okul düzeylerine ve aldıkları eğitime göre beklenenden daha yavaş ve yanlıştır. Dislekside genel olarak yapılan okuma hataları; benzer harfleri karıştırma (d-b-p, m-n, t-f / b-p, t-d, f-v, s-z),
SINIFINDA ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ TANISI ALMIŞ ÖĞRENCİLER OLAN ÖĞRETMENLER İÇİN ÖNERİLER
Bu öğrencileri ön sıralarda oturtmaya özen gösterin. Fakat sınıf düzenini değiştirirken onu farklı olarak göstermemek adına tüm sınıf düzeninde değişiklikler yapabilirsiniz. Akranlarıyla olan iletişimlerini destekleyin. Çocuklar öğretmenlerinden ve ebeveynlerinden öğrendikleri gibi akranlarından da bir şeyler öğrenir. Bu öğrencilerin yanına akademik başarısı yüksek çocukları oturtabilirsiniz. Bu öğrencilere bir yönerge verdiğinizde kısa ve anlaşılır olduğundan emin olun.
TEDAVİ SONUCU TAMAMEN İYİLEŞME MÜMKÜN MÜDÜR?
Özel öğrenme güçlüğünün ilaçla tedavisi yoktur ve zamanla geçen ya da tamamen iyileştirilebilen bir durum değildir. Öğrenme güçlüğünde tedavi süreci çocuğun eksik olduğu akademik alanların belirlenmesi ve bu alanları tamamlamaya yönelik bireysel eğitim programının oluşturulmasıyla başlar. Bu bireysel eğitim programları ile çocuk bulunduğu düzeyden akranlarının düzeyine gelene kadar akademik olarak desteklenir. Birey alınan bu destekler
ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ TEDAVİSİ NASIL OLUR?
Öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklar, okuldaki müfredata göre konu takibi yapmakta ve akranları ile aynı anda ve şekilde öğrenmekte zorlanırlar. Bu çocukların öğrenme yöntemleri farklı olduğu için okuldaki eğitim yeterli olmaz. Öğrenme güçlüğü olan çocukların okuldaki eğitim dışında bireysel eğitim desteği alması gerekir çünkü öğrenme güçlüğünün bilimsel olarak kanıtlanmış herhangi bir ilaç tedavisi yoktur. Tedavi, her
Disleksi ve Anksiyete
Disleksi olan çocuklar, akranları kadar zekidir. Ancak zorlukları nedeniyle daha fazla günlük stresle karşı karşıyadırlar. Okulda sık sık mücadeleler, aksilikler ve olumsuz geri bildirimlerle başa çıkmak zorunda kalırlar. Bu nedenle, bazı sosyal gruplara uyum sağlamadıklarını düşünebilirler. Okumayla ilgili sorunları, diğer alanlarda öğrenmeyi etkileyen “yapamam” duyguları yaratabilir. Bu olumsuz görüş, günlük yaşamlarını da etkileyebilir. Kontrol eksikliği
ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN ÇOCUKLARI DESTEKLEMEK
Özel öğrenme güçlüğü olan çocuklarla çalışmak standart öğretme metotlarından farklıdır. Peki bireysel destek uygulamaları yaparken eğitimciler nelere dikkat etmeli? -Çalışacağınız konuyla ilgili çocukların dikkatini çekeceği aktiviteler oluşturulmalı, özellikle görsel materyal destekleri hazırlayabilirsiniz. -Bu çocukların dikkatleri kolay dağılabileceğinden dersler özellikle periyotlara ayrılmış şekilde organize edilmeli. 15-20 dakika aralıklarla öğretme metodu veya konu değişikliğine gidilmesi daha faydalı
Disleksinin Nörolojik Yönü
Gittikçe artan sayıda çalışma, disleksinin nörobiyolojik temelini araştırmayı hedeflemiş ve disleksik okuyucularda beyin ağlarının atipik gelişimini destekleyen kanıtlar sağlamıştır. Çoğu çalışma, daha önce okuma ile ilişkili belirli beyin bölgelerine odaklanmıştır. Nöroanatomi ile ilgili olarak, birkaç çalışma, disleksiklerin okuma ağının anatomik temelini oluşturan ana beyaz cevher yolları boyunca bozulmuş yapısal bağlantı ve işitsel işleme için anahtar
Otizm, Dil Bozuklukları ve Disleksi
Otizm spektrum bozuklukları (OSB) ile disleksi arasındaki semptom örtüşme konusunda küçük bir literatür vardır. Resmi olarak, DEHB için olduğu gibi, OSB disleksi tanısı için dışlayıcı bir kriterdir ve bunun tersi de geçerlidir, ancak OSB hem bilişsel hem de davranışsal özelliklerde disleksi ile örtüşme gösterir. (Reiersen ark., 2008). Çocukların bir kısmı disleksi, DEHB ve OSB arasındaki
WISC-R MI WISC-IV MÜ KULLANILMALI?
WISC-R testi 1974 yılında kullanılmaya başlanmış ve testin Türkiye’deki norm çalışması ise 1983 yılında yapılmıştır. Tüm dünyadaki çalışmalar, 40 yıla yakın bu sürede genel zeka puanlarının uluslararası düzeyde ortalama 15 puanlık bir sapma gösterdiğine işaret etmektedir. Dolayısıyla, 1983’ten kalma normlarla WISC-R testi uygulandığında, çocuğun performansı olması gerekenden çok daha yüksek çıkmakta, doğru ve güvenilir bir
